Lelujen rooli lasten kasvussa

1. Baby-lelut voivat saada lasten innostuksen liikkeelle.
Lasten fyysinen ja henkinen kehitys toteutuu toiminnassa.Leluja voidaan vapaasti heilutella, manipuloida ja käyttää lapsille lasten psykologisten mieltymysten ja kykytasojen mukaisesti.Se voi vastata heidän toiminnan tarpeisiin ja lisätä heidän innostustaan.Esimerkiksi "ravistele hevonen" lelut, lapset luonnollisesti ratsastaa, heiluvat edestakaisin, sekä täyttääkseen toiminnan vaatimukset, mutta myös saada ne ovat positiivinen ja miellyttävä tunnelma, niin kauan pelata.Toinen esimerkki on "nukke" lelut, voivat saada lapset tekemään erilaisia ​​toimintoja, kaiken ikäisille lapsille oman elämänkokemuksensa mukaan, nukkeja leikkiä, voi olla yksinkertainen monimutkainen, monipuolinen.
2.Vauvan lelut voivat edistää emotionaalista ymmärrystä.
Leluilla on intuitiivisen kuvan ominaisuudet, lapset voivat koskettaa, pitää, kuunnella, puhaltaa, nähdä jne., mikä edistää eri aisteja.Kuten väritorni, puhallusmuovauspeli pehmolelut [7], erilaiset nuket ja lelueläimet edistävät visuaalista koulutusta;Kahdeksasävyinen karhu, pieni piano, tamburiini, pieni käyrätorvi voi harjoittaa kuuloa;Rakennuspalikat, muovilevyt ja rakennemallit voivat kehittää tilahavaintoa.Erilaiset palapelit, mosaiikkilelut, pehmeät muovilelut jne. voivat harjoittaa kosketustunnetta;Ankkakärryjen, kottikärryjen, kolmipyörien, kaksipyöräisten ja niin edelleen vetäminen edistää motorisen tajunnan kehittymistä.Lelut eivät ainoastaan ​​rikasta lasten havaintokykyä samalla kun ne kehittävät sensorisia ja motorisia kykyjä, vaan auttavat myös vahvistamaan vaikutelmaa, jonka lapset saavat elämässään.Kun lapset eivät saa laajaa yhteyttä todelliseen elämään, he ymmärtävät maailmaa lelujen kautta.
Vauvan lelut voivat laukaista assosiatiivista toimintaa pienillä lapsilla.
Kuten sairaalalelut, nukkekodin lelut voivat saada lapset liittymään sairaalaan ja perheeseen, ja ne voivat kannustaa lapsia tekemään luovia roolileikkejä;Jotkut työvälineiden lelut voivat saada lapset istuttamaan puita, kaivamaan jokia, rakentamaan ja muuhun simuloituun työhön.Joitakin leluja käytetään erityisesti ajattelun harjoittamiseen, kuten erilaisia ​​shakkipelejä, erilaisia ​​älyllisiä leluja jne., ne voivat parantaa lasten analysointia, synteesiä, vertailua, arvostelukykyä, päättelykykyä ja muita kykyjä sekä kehittää ajattelun syvyyttä, joustavuutta. ja ketteryyttä.
Aaktiivista ajattelua, mielikuvitusta ja muuta toimintaa

Ja se näkyy muiden käden tai kehon liikkeiden kautta.Kuten "muovisilla" leluilla leikkiminen, lasten raskaaksi tuleminen, raskaaksi tuleminen, vakiintuneen tarkoituksen saavuttaminen ja materiaalien valinta;Kun kokoat, tarvitset molemmat kädet ja aivot.Lapset kohtaavat joitain vaikeuksia käyttäessään leluja, nämä vaikeudet vaativat heidän luottamaan omiin voimiinsa selviytyäkseen ja vaativat tehtävän suorittamista, mikä kasvattaa vaikeuksien voittamisen ja pyrkimisen hyvää laatua.
5. It auttaa kehittämään yhteishenkeä ja yhteistyöhenkeä.
Jotkut lelut on jaettava pienten lasten kesken.Kuten "puhelinlelut", puhelun pitäisi olla kaksi puolta, ja jopa hakulaite voi auttaa lapsia oppimaan elämänkokemuksista, harjoituksista ja vertaisyhteistyöstä.Toinen esimerkki on "pitkä köysi" -lelu, joka itsessään vaatii useiden lasten yhteiskäyttöä ja lapset koordinoivat toistensa toimintaa pitkässä köysihyppypelissä, mikä vahvistaa kollektiivista konseptia.